Un grito compartido contra el acoso a alumnos con discapacidad

El lunes 24 de noviembre de 2025, en la Sala Constitucional del Congreso de los Diputados, se celebró la jornada organizada por CEDDD bajo el título “Acabemos con el bullying: respuestas al acoso por discapacidad”.

El objetivo: visibilizar y denunciar el acoso —físico, psicológico o digital— que sufren muchos estudiantes con discapacidad, analizar sus causas estructurales, y plantear medidas concretas desde diversos ámbitos: educación, justicia, acompañamiento social y familiar. 

Según datos recientes mencionados en la jornada, mientras el 9,4 % del alumnado en general declara haber sufrido acoso o ciberacoso, cuando hablamos de estudiantes con discapacidad la cifra se dispara: “ocho de cada diez reconocen haber sido víctimas de algún tipo de violencia escolar”.

Participación institucional, legal, educativa y social

La mesa de bienvenida contó con la presencia de autoridades como:

• Albert Campabadal (presidente de CEDDD) CEDDD+1

• Juan Manuel Fernández (presidente de la Audiencia Nacional), quien ofreció la ponencia inaugural abordando el marco jurídico del acoso escolar. Poder Judicial+1

• Representantes del ámbito educativo y del Ministerio, comprometidos con garantizar una educación inclusiva y segura. 

Debate profundo: derecho, psicología, familia y prevención

La jornada estructuró su trabajo a través de dos mesas principales:

⚖️ Protocolos y responsabilidad jurídica ante el acoso por discapacidad

La primera mesa, “Protocolos eficaces y responsabilidad jurídica ante el bullying por discapacidad”, fue moderada por Dña. Carmen Casanova Álvarez, abogada experta en discapacidad y facilitadora judicial. Intervinieron:

• D. Carlos Fernández Pascual, Copresidente de la Sección de Discapacidad, Mayores e Inclusión del ICAM.

• Dña. Macarena Ortiz Tejonero, Fiscal de la fiscalía provincial de Madrid.
• D. Pilar López Bueno, miembro del Consejo Asesor de la Sección de Discapacidad, Mayores e Inclusión del ICAM. Escuela de la Paz
• Dña. Sara Antúnez, abogada y presidenta de la asociación StopHaters

Con la intervención de juristas, fiscales y abogados especializados. En ella se analizó la necesidad de protocolos eficaces, mecanismos de protección, apoyo legal a víctimas, y la figura del facilitador judicial en casos de menores.

🧠 Impacto psicológico, escuela y voz de las familias

La segunda mesa, “Impacto psicológico y familias. Intervención clínica, escuela y voz de las familias”, fue moderada por Melisa Tuya, directora de Capaces en 20 Minutos.

Intervinieron:

• D. Juan Cristóbal Cabiedas Pedraza, Jefe de Grupo del Plan director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y su Entorno.
• D. Javier Lastra, Decano del Colegio Oficial de Psicología de Cantabria.
• Dña. Mónica Mir, vicepresidenta de Best Buddies España.
• Dña. Milagrosa Bascón, socióloga y profesora de la Universidad de Córdoba.

Expertos en psicología, representantes de asociaciones, familias y colectivos de inclusión compartieron experiencias reales, los efectos del acoso en la salud mental, el aislamiento y la exclusión, y la urgencia de programas educativos, acompañamiento y planes de convivencia que integren la diversidad. 

En palabras de quienes participaron, el acoso a alumnos con discapacidad no es un caso más de bullying: es una forma de violencia discriminatoria, que ataca “lo que uno es”. Por eso, combatirlo requiere más que normas: requiere empatía, formación, compromiso real y recursos

Conclusión: una llamada urgente a la acción colectiva

Clausuró la jornada Mar Ugarte, vicepresidente de CEDDD que dejó claro que el acoso escolar hacia estudiantes con discapacidad es una herida abierta en nuestro sistema educativo y social. Pero también sirve como llamada urgente: para escuela, familias, administraciones, instituciones, jueces y sociedad en general.

Es imprescindible actuar ya con:

• protocolos de detección y respuesta

• medidas inclusivas

• formación docente

• acompañamiento psicológico

• implicación familiar

• sensibilización social

Porque la diversidad no puede ser motivo de exclusión, desprecio o mirada complaciente. La inclusión no debe ser una opción: debe ser un compromiso.

Volvemos a recuperar las palabras de nuestra presidente, Ángela Melero: «Todos somos parte del problema y todos formamos parte de la solución. El acoso escolar es un problema que traspasa el ámbito escolar y se debe considerar un problema social, donde no sólo está implicada la comunidad educativa, sino toda la sociedad. Las víctimas de acoso y los  más vulnerables deben estar protegidos, en entornos seguros y los acosadores reeducados. El acoso no distingue; el próximo puedes ser tú».